En esta nota abordaremos brevemente el por qué y cómo enseñar Robótica en la etapa escolar (primaria y secundaría).
«Quería ser bailarina, pero ahora quiero ser ingeniera», declaró una adolescente, recién llegada a una competencia de robótica.
Cualquier persona que trabaje en tecnología e ingeniería comprenderá el verdadero valor de esta declaración. A pesar de la gran demanda de este tipo de profesionales, hay una falta de nuevos talentos jóvenes que se incorporen a carreras relacionadas con el STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas). Una encuesta reciente realizado en Reino Unido encontró que el 59% de los líderes de negocios creen que no hay suficientes profesionales adecuados para cumplir con los requisitos de empleo de la industria. Está claro entonces que introducir contenidos o asignaturas como la robótica consigan que los estudiantes se involucren en este sector y es lo que se necesita para ayudar a salvar esta brecha de habilidades.
La necesidad de que la educación STEAM inspire a los innovadores del futuro en todos los sectores está cambiando la forma en que se enseñan las lecciones mientras intentamos y alentamos a la generación más joven a interesarse activamente por estos temas. Y ésto se constituye en un nuevo tipo de educación.
La perspectiva de enseñar un tema aparentemente tan complejo como la robótica es la que retrasaría a los profesores más experimentados. Sin embargo, una de las mejores cosas de este tipo particular de educación es la colaboración entre los profesores y sus estudiantes. Los «Millenials», o incluso la «Generación z», tienen un instinto natural para las TIC y la creatividad digital; esta es una generación que no recuerda una vida antes de Internet. Se adaptan naturalmente a la tecnología de una manera que rivaliza con la mayoría de los profesionales de TI, haciendo que las lecciones sean más colaborativas e instintivas. Es con esta mentalidad que las escuelas deben abordar la enseñanza de la robótica y otros proyectos basados en la tecnología; Cuando los estudiantes sienten que ellos mismos están participando activamente en el proceso, se llenan con un sentido de logro mucho mayor que con un formato de una lección normal.
Este tipo de educación también permite el desarrollo de diferentes conjuntos de habilidades. A menudo se ha pensado que la ingeniería se refiere únicamente a los procesos mecánicos, cuando en realidad se requieren muchas habilidades diferentes. Los profesores tienen la oportunidad de desarrollar una amplia gama de habilidades entre sus estudiantes que les apoyarán en su carrera más allá del aula. Por ejemplo, ser capaz de codificar va a ser muy importante para una serie de carreras basadas en STEAM en el futuro, pero necesita estar vinculado a algo tangible, como la programación de un robot, para aterrizarlo en la realidad, y dar un propósito de por qué los alumnos lo están aprendiendo. Los estudiantes no sólo se beneficiarán del desarrollo de las habilidades creativas y técnicas específicas de la robótica, sino que también adquirirán una experiencia esencial de trabajo en equipo y de gestión del tiempo transferible a cualquier otra futura carrera.
La enseñanza de la robótica es la manera perfecta de inyectar más diversión en el plan de estudios, así como también de proporcionar un punto de partida sólido para la futura generación de diseñadores, ingenieros y fabricantes. Junto con el prestigio y la emoción de participar en competiciones, aprender a usar el software relevante también es vital. Si le enseñan a utilizar algo como Autodesk Inventor en el aula, estará bien preparado para usarlo en la universidad y la industria. Este tipo de educación actúa como un excelente trampolín hacia cualquier carrera basada en STEAM.
Las habilidades de TI ya no son sólo «un lujo», sino una necesidad para que los estudiantes tengan éxito más allá de su formación escolar. La robótica es una forma perfecta de entrelazar las TIC en el proceso de diseño y tecnología, combinando habilidades técnicas y creativas.
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