Según Gardner (1983) cada persona es distinta y presenta: habilidades, facilidad, motivación y potencial para determinadas áreas o capacidades. Todo ser humano posee los ocho tipos de inteligencia y la capacidad para desarrollarla hasta un nivel adecuado, lo que permitirá desenvolverse con soltura en todos los ámbitos de la vida.
Los profesores tienen la posibilidad de fomentar el desarrollo de los distintos tipos de inteligencias definidos por Gardner, animando a los niños a realizar determinados ejercicios y actividades, para cuya ejecución no es necesario disponer de material o recursos caros ni sofisticados. Éstos son algunos ejemplos:
- Inteligencia lingüística. Trabajar con libros y materiales de lectura, fomentar la escritura de historias y cuentos con concursos y pequeños premios; potenciar el aprendizaje de idiomas, jugar a juegos de mesa que usen palabras (tipo scrabble).
- Inteligencia espacial. Animar a los escolares a dibujar, escribir y pintar con todo tipo de materiales e introducirles en las artes gráficas mediante libros y productos audiovisuales (vídeos, animaciones, presentaciones en ordenador, etc.).
- Inteligencia lógico-matemática. Ejercicios de clasificación de objetos por color, tamaño forma; juegos de construcción, de lógica y matemáticos.
- Inteligencia corporal. Escuchar música acompañando todo tipo de actividades, bailar, interpretar cuentos a través de la danza, actividades deportivas.
- Inteligencia musical. Trabajar con música en diferentes actividades, introducir sonidos e instrumentos musicales básicos como tambores, campanas, o pandereta; aprender a tocar un instrumento musical de forma natural, estudiar solfeo, tomar clases formales de música y danza.
- Inteligencia naturalista. Organizar actividades al aire libre, excursiones al campo, estudiar el comportamiento de los animales, aprender a amar y respetar la naturaleza y el medioambiente; fomentar las colecciones de flores, hojas, minerales y otros elementos de la naturaleza.
- Inteligencia interpersonal. Fomentar el compañerismo y la interacción con los demás, organizar debates y actividades en equipo, actividades de formación, desarrollo de equipos y ensayo de diversos roles, en especial el de líder.
- Inteligencia intrapersonal. Fomentar la reflexión, hacer que el niño anote sus pensamientos, actividades y trate de verbalizar el proceso de toma de decisiones, promover momento de pausa y relajación.
Otra herramienta muy eficaz y útil lo constituyen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), puesto que el aprendizaje de todo tipo de materias relacionadas con la informática implica, por definición, el desarrollo de competencias lógico-matemáticas y lingüísticas. Sobre esta base existe, además, una amplísima y variada oferta de recursos en línea (muchos de ellos gratuitos) y videojuegos especialmente diseñados para trabajar prácticamente todos los tipos de inteligencia.
Autor: Gualberto Tein Alanoca
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